En tiempos donde lo audiovisual está a la orden de dia, ¿Cómo llevar esta herramienta cotidiana para los estudiantes, a la sala de clases? ¿Qué beneficios tiene ver películas en la clase? ¿Es recomendable ver 10 0 50 minutos de cine? ¿Qué actividades puedo realizar con películas?
Cine como herramienta Didáctica:
- Cine como medio de comunicación e información: Si presentamos en el aula una película del tiempo precolombino (antes de la llegada de Colón al continente) estarán situándose en un momento y lugar, aprenderán sobre costumbres, vestimenta, años, hechos y su desenlace.
Este es solo un ejemplo, pero sin duda, el cine se convierte en un medio de comunicación entre pasado y presente así como, entre países y personas diferentes; permite criticar costumbres o hechos o generar modelos (buenos o malos).
- Medio cultural: el cine puede ser una forma de representar una sociedad en un momento dado de la historia, sus formas de vida, contexto y pensamientos de ese periodo. A la vez es un medio de difusión de cultura y un modo de expresión de arte.
- Análisis e interpretación: La historia que nos relata la cinta, puede tener múltiples mensajes que es necesario llegar a descubrir más allá de la historia básica que nos presenta.
(Video completo de la charla aquí)
Beneficios del cine en el aula:
..."Cine como contador de historias, como transmisor de valores y como portador de arte y de conocimientos". Huelva 2003, n. 20, p. 45-52
* Trabajo de la empatía, muchas veces el estudiante o cualquier persona que vea una película llegará a sentirse identificado con alguno de los personajes o protagonista, esto genera sentirse parte del conflicto y ver las soluciones o cómo actuar ante las circunstancias.
* Imaginación y creatividad, el espectador debe ir imaginando los posibles sucesos o desenlace de la historia lo que hará que piensen en las posibilidades.
* Aprender o reforzar conceptos o contenidos sin notarlo. La película debe ser el último paso o mediador, previamente ya debe existir acercamiento con la temática que se está viendo, para que el estudiante pueda hacer la relación y apropiación.
ayuda a la memorización.
* Comprensión de la realidad actual o pasada, por ejemplo se pueden usar documentales con temas actuales para generar un pensamiento crítico.
* Trabajo del lenguaje verbal y no verbal. Si ven una película en otro idioma, aprenden de otras culturas, o si es en su lengua pueden aprender sobre códigos audiovisuales.
Consejos para la planificación de tu clase:
° Ir de lo conocido a los desconocido, comienza talvez con temas de historia local, relatos cercanos a tus estudiantes para luego ir presentandoles ine más fantasioso o de otras culturas.
° Contextualizar con la edad del espectador. Es importante que los personajes sean lo suficientemente cercanos para que la audiencia empatice y se motive a ver el material que le estas entregando.
° Planifica la actividad. Debe existir coherencia entre el contenido y la película. Necesitas tener un objetivo claro para mostrar ese material en específico.
° Recuerda que la capacidad de concentración de una persona llega a 40 minutos.
° Usa una ficha cinematográfica. Puedes darles parte de la información y el resto lo deberán recolectar de la pelicula o trabajo posterior.
Ejemplo:
Título:
Director:
Protagonistas:
Sinopsis:
Responde estas preguntas a continuación.
1-.
2-.
3-.
Opinión sobre la pelicula vista:______________________________________________________________________________________________________________________________________
(Video completo de la charla aquí)
Dato para docentes:
En Chile existe un programa titulado "Escuela al cine" y actualmente está ofreciendo una capacitación de cinco meses para docentes de 3° básico a 4° medio para crear clubes de cine en las escuelas. Los requisitos son mínimos y se realizará por la plataforma de escuelaalcine.cl
Puedes leer la presentación y pasos a seguir aquí.
(Video completo de la charla aquí)
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